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小学科学实验教学资源平台 为充分发挥小学科学教学仪器设备、材料的效益，了解全区小学生科学实验操作能力的总体水平，检查、监督小学科学实验教学完成情况，促进小学科学教师业务水平、实验教学技能提高，培养小学生科学素养。五华区将对全区五年级小学生科学实验操作能力进行监测。 具体按排如下： 1、成立以教育局分管副局长为组长的五华区小学科学实验操作监测领导小组指导实验操作考核工作。 2、聘请部分特级教师、学科带头人成立五华区小学科学实验操作监测仲裁小组。(组长：钟兴 成员：范源、李晓青、马莹华、沈玉萍) 3、聘请五华区部分小学科学骨干教师组成监测小组。(名单附后) 4、考核内容由区基础教育科学研究中心根据本学期教材中分组实验相关内容进行确定。 5、考核小组到校后，由学校提供学生名册，由学生代表抽取学生考核的实验操作内容。 6、任课老师准备约6-8套（根据班级学生数确定，学生数量少的学校可以酌量减少）器材、材枓等，分别放在实验桌上。 7、准备工作完成后，由学校老师将学生带到实验室，并安排学生开始实验，并完成实验记录（记录以小组为单位），时间10分钟。 8、学生做实验时，评委观察学生实验情况，并根据评分要求进行评分。 实验操作监测咨询电话：18183510472沈玉萍 实验操作监测监督电话：15825264787钟兴 实验操 作 流程 1.实验操作监测为4人小组，4名学生进入考场(顺学号)。 2.考官说： (1）“今天我们要做**实验。” (2)“请从1号同学介绍实验器材名称。” （3）“请2-3号同学操作实验。” （4）“请4号同学介绍实验现象，3号同学得出结论。” （5）每位同学进行记录。 （6）如学生没有整理实验器材，请提示;"整理实验器材，为下一组同学做准备。” （7）检查笔记本，学生笔记规范，并且是长时间的累积，加1分；没有或应付的扣1分。（注意练习册不是笔记本） 备注：上午考题在实验一至实验三中抽题；下午考题在实验四、实验五中抽题。 五年级上实验操作评委安排
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